CONTINUAMOS CON DIGICRAFT
Estas son las actividades que llevamos hechas y continuaremos en el segundo trimestre con algunas más.
ITINERARIO DE 6-8 AÑOS
4. ¡Todo en orden!
En esta actividad se experimenta con distintas formas posibles de ordenar la información y los archivos en un dispositivo por medio de un juego y de un videojuego. También se analizan las diferencias entre unos métodos de organización y otros usando una historia interactiva en la cual el alumnado tiene que ir encontrando algunos de los archivos ordenados.
5. Personajes de papel
Hemos creado un videojuego, inventando nuestros propios obstáculos y diseñando un personaje que tiene que recorrer el escenario. El personaje se dibuja y recorta sobre una hoja de papel. Para interactuar con el videojuego se usa la cámara de la tablet, que reconoce el personaje y detecta cuando choca con los objetos y obstáculos de la pantalla.
6. El ataque de los virus
En esta actividad los alumnos y alumnas aprenden conceptos de netiqueta y seguridad de los dispositivos electrónicos a la vez que juegan a diferentes minijuegos.
7. El museo de los colores
Aquí realizamos una visita virtual al museo Carmen Thyssen a través de la app Google Arts & Culture para buscar los colores perdidos de una serie de cuadros. Unos fuimos los investigadores y otro un artista, que intercambiaban información a través de “e-mails” en forma de avión para conseguir devolver el color a los cuadros, aunque algunos virus se colaban en nuestros emails… ¡Fue muy divertido!
8. Aventura digital
En esta actividad hicimos una yincana en la que tuvimos que conseguir la combinación numérica que abre el candado del kit DigiCraft. Una vez abierto el kit pudimos acceder al cubo Merge Cube para visualizar, en realidad aumentada y sobre nuestra propia mano, dinosaurios.
ITINERARIO DE 9-12 AÑOS
5. Somos autores y autoras y 6. Y el Óscar es para…
Esta actividad se introduce a los alumnos y alumnas en el concepto de derechos de autor y se trabaja la creación de un diorama o maqueta a partir de un cómic sobre el ciberbullying. Se crea un vídeo con la técnica stop motion con el diorama creado a partir de la historia del cómic. Para finalizar, se realiza un debate entre todos para decidir qué tipo de licencia deberían tener las nuevas obras y por qué.
7. Y que si lo cuento todo…
En este juego nos metimos en el papel de detectives para averiguar la máxima información posible sobre una persona ficticia, navegando a través de sus redes sociales y utilizando buscadores de Internet desde un espacio de realidad virtual creado con la herramienta Delightex.
8. El misterioso objeto encerrado
El alumnado realizó una yincana que les servía para abrir y descubrir el kit Realidad aumentada y videojuegos y extraer de él la pirámide holográfica necesaria para reproducir hologramas. La yincana se compuso de cuatro pruebas, en cada una de las cuales se obtiene una de las cifras de la combinación del candado del kit.
