El pasado viernes, finalizamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.

Realizamos la Actividad 5 – Visitante sorpresa, dónde pondremos nuestros conocimientos en común para, entre todos, diseñar nuestra ciudad ideal para la revista internacional «Pueblos sostenibles con encanto». Nuestro visitante sorpresa, el Cutebot, nos ayudó en sus paradas.

El pasado viernes, continuamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.

Realizamos la Actividad 4 – Explorando la ciudad, donde exploramos los lugares escogidos y descubrimos juntos/as las metas del objetivo 11 «Ciudades y comunidades sostenibles» de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) para poder decidir cuáles son las más importantes para la ciudad que hemos ideado. Nuestro tapete se convirtió en un tablero de juego por el que vamos a avanzar hablando sobre las metas que están más relacionadas con nuestras imágenes seleccionadas.

Peeeerooooo… en todo tablero de juego que se precie debe existir un dado, ¿verdad? ¡Lo hicimos con la tarjeta Micro:bit! De esta forma, usamos nuestro pensamiento computacional para lograr hacer el dado y explorar lo que se esconde detrás de las imágenes 😉