El pasado viernes, finalizamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.
Realizamos la Actividad 5 – Visitante sorpresa, dónde pondremos nuestros conocimientos en común para, entre todos, diseñar nuestra ciudad ideal para la revista internacional «Pueblos sostenibles con encanto». Nuestro visitante sorpresa, el Cutebot, nos ayudó en sus paradas.
El pasado viernes, continuamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.
Realizamos la Actividad 4 – Explorando la ciudad, donde exploramos los lugares escogidos y descubrimos juntos/as las metas del objetivo 11 «Ciudades y comunidades sostenibles» de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) para poder decidir cuáles son las más importantes para la ciudad que hemos ideado. Nuestro tapete se convirtió en un tablero de juego por el que vamos a avanzar hablando sobre las metas que están más relacionadas con nuestras imágenes seleccionadas.
Peeeerooooo… en todo tablero de juego que se precie debe existir un dado, ¿verdad? ¡Lo hicimos con la tarjeta Micro:bit! De esta forma, usamos nuestro pensamiento computacional para lograr hacer el dado y explorar lo que se esconde detrás de las imágenes 😉
El pasado viernes, continuamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.
Realizamos la Actividad 3 – Guías virtuales, dónde utilizamos el programa Scratch para realizar una conversación entre el guía virtual, Avery, y una turista, Abby, que pregunta información sobre lugares de interés de la ciudad que ellos/as mismos/as han inventado en la Actividad 1. Fuimos utilizando varios tipos de bloques e incluso aprendimos nuevos bloques que nunca habíamos usado.
El pasado viernes, continuamos en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado es Exploradores en la ciudad, donde el alumnado se convierte en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promocionando nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.
Realizamos la Actividad 2 – Let’s go, con el claustro de este centro y Jesús, nuestro mentor digital. Como en la actividad 1 seleccionamos 8 lugares que son imprescindibles para nuestra ciudad ideal, esta vez realizamos un circuito con papel de aluminio en un tapete A3 y que conectamos a la placa Makey Makey. A su vez, abrimos el programa de Scratch (que nos daban ya hecho) y conectamos a la Makey Makey al portátil. Finalmente, cada uno fue comprobando si habíamos colocado bien los cables de cocodrilo y que el circuito funcionaba correctamente. Además, nos hemos puesto como reto, realizar la programación de Scratch paso a paso cada uno, para aprenderla.
El pasado viernes, hemos retomado en nuestro centro el programa Código Escuela 4.0. Este pone en marcha los mecanismos y procesos necesarios para generalizar y facilitar al profesorado y al alumnado de los centros educativos financiados con fondos públicos, el desarrollo de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento computacional y la programación. Está enmarcado dentro del Plan de Digitalización y de Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #CompDigEDu) y recoge las iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes dirigidas a mejorar las competencias digitales en el ámbito educativo.
El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado para este nuevo curso es Exploradores en la ciudad donde invita al alumnado a convertirse en exploradores diseñando y presentando su ciudad ideal, apoyándose en la Agenda 2030 de los ODS y aspirando a ser parte de una revista de viajes. Nos ha parecido muy útil y relacionado para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido, ya que también se realiza una guía promoviendo nuestro pueblo como en STEAM-ulamos Extremadura.
Para comenzar, hemos realizado la Actividad 1 – El mapa de los exploradores, con el claustro de este centro. Conocimos el REA al completo y después realizamos acción por acción de esta primera actividad de forma desenchufada. Primero, seleccionamos entre un montón de lugares, 8 que son imprescindibles para nuestra ciudad ideal, después los colocamos en un tablero gigante que nos hicieron los profes en el suelo de clase. Posteriormente, cada uno realizó una ruta donde debía imaginarse que es un robot y dar las indicaciones de forma correcta. Finalmente, cada uno fue realizando las indicaciones como si fuese un Robot humano.
