Para finalizar el curso con motivación e ilusión, nuestra seño Elisa ha elaborado un vídeo resumen dónde aparecen todas las acciones realizadas durante este curso 2024-2025, para que todos los coles que conformamos este proyecto puedan verlo también. De esta manera los futuros integrantes del proyecto para el curso que viene verán todo lo que hacemos juntos.
¡A POR OTRO CURSO MÁS JUNTOS!
El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado para el desarrollo de este programa es De Extremadura al mundo, nuestro museo donde el alumnado explorará el arte de distintas épocas y creadores regionales, recreando obras con técnicas de color e investigación. A través del pensamiento computacional y la robótica educativa (Micro:bit, Scratch y secuenciadores), desarrollarán un museo interactivo, combinando sus creaciones artísticas con audioguías y animaciones en paneles digitales. Nos ha parecido muy útil para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido.
El viernes 30 de mayo realizamos la Actividad 4 – ¡Les damos la bienvenida!, la última y sin la presencia de nuestro mentor, Jesús. En esta actividad usamos de nuevo Scratch para programar los mensajes que guíen a los visitantes por sus salas, usando personajes que elegimos en Scratch. Los mensajes daban la bienvenida, explicaban las distintas salas de nuestro museo y mostraban todo el recorrido del museo.
Os dejamos algunas imagenes por aquí y el programa de scratch para que lo podáis ver finalizado:
Con esta última actividad, damos por finalizado este interesante programa donde hemos aprendido un montón de cosas a través de la programación y la robótica.
Nuestra seño Elisa ha escrito un artículo en la revista Educa21 en nombre de todos los centros que componemos el proyecto de la Red de Escuelas Emprendedoras, STEAM-ulamos Extremadura. Esta revista pretende reflejar la situación actual de la educación del siglo XXI en los centros educativos de la provincia de Badajoz, abordando buenas prácticas e innovación educativa, y que de esta forma no se limiten a las paredes del aula o centro. De esta manera, se pretende reconocer el compromiso del profesorado y participación activa de alumnado y familias, pero además se desea establecer una puerta abierta a la comunicación no solo entre docentes sino con todos los que participan en la Comunidad Educativa.
Aquí os dejamos la revista completa, en la página 15 del pdf o la 13 de la revista podéis ver el artículo:
¡Enhorabuena por la publicación y gracias por dar a conocer nuestro proyecto a nivel provincial!
El REA (Recurso Educativo Abierto) seleccionado para el desarrollo de este programa es De Extremadura al mundo, nuestro museo donde el alumnado explorará el arte de distintas épocas y creadores regionales, recreando obras con técnicas de color e investigación. A través del pensamiento computacional y la robótica educativa (Micro:bit, Scratch y secuenciadores), desarrollarán un museo interactivo, combinando sus creaciones artísticas con audioguías y animaciones en paneles digitales. Nos ha parecido muy útil para nuestro proyecto de Red de Escuelas Emprendedoras y por eso lo hemos elegido.
El viernes 23 de mayo realizamos la Actividad 5 – ¡Cada visitante cuenta!, la última con la presencia de nuestro mentor, Jesús. En esta actividad elaboramos un contador de personas con las micro:bit que tenemos en el centro y a través, de la aplicación MakeCode, que ya utilizamos en el proyecto Robo-Reto para programar nuestro cutebot. Os dejamos algunas fotos:
La semana que viene, realizaremos la actividad 4 donde terminaremos con nuestro museo.
La gamificación en la que está basada este proyecto, consiste en que alumnado y profesorado establecen 3 lecturas y un trabajo trimestral. Una lectura debe ser de un libro de la biblioteca, la segunda lectura debe ser en formato ebook de la plataforma Librarium, la tercera lectura suele ser muy breve pero llena de valores y la realizamos todos juntos en formato Club de lectura. El trabajo trimestral ha ido variando en cada trimestre y lo veréis más adelante.
Los primeros días de clase, comenzamos este nuevo e ilusionante proyecto con la creación de Bitmojis personalizados, donde cada uno nos creamos el nuestro propio y algunos de ellos reflejan nuestros gustos e intereses. Aquí podéis ver los bitmojis del claustro del centro y del alumnado:
Con la entrega de las fichas de lectura y trabajos trimestrales establecidos, hemos ido recibiendo cartas poke-recompensas y puntos para establecer las posiciones en el ranking. Para poder reflejar los movimientos que han ido ocurriendo en el ranking (creado al comienzo del curso por los profes), hemos realizado varios vídeos en formato «stop-motion» con fotos para poder ver cómo ha ido el trimestre. Aquí tenéis el primer trimestre:
El trabajo trimestral de este trimestre lo realizamos con el profe Adolfo. Este trabajo está basado en la tercera lectura con la poesía «Para la guerra nada» de Marta Gómez y tuvimos que reflejar todo lo leído con dibujos.
Este sería el stop-motion del segundo trimestre:
El trabajo trimestral lo realizamos con la seño Elisa. Primero leímos individualmente cada uno un cuento de distintas autoras del libro «Cuentos ilustrados para fomentar la igualdad«. Cada uno tuvimos que decirle a la seño, 3 preguntas que ella las reflejó en plickers y las tuvimos que resolver, después de leer cada uno nuestro capítulo en el Club de lectura . Aquí tenéis algunas imágenes de todo:
Este sería el último stop-motion de nuestro ranking que corresponde al tercer trimestre:
Aprovechamos la visita en la Semana escolar del libro de Alex de la Fuente y alumn@s de su taller de cómic para establecer la última lectura del curso, con el cómic Inclusion-Man Nº1 del alumnado de Plena Inclusión Montijo dentro de este taller. Al ser una lectura tan especial, la leímos en casa individualmente para observar todos los detalles y luego en el Club de lectura con la seño Inma.
El trabajo trimestral ha sido muy laborioso pero completo y gratificante, ya que ha requerido la colaboración de las familias y de todo el claustro del cole. Lo podéis ver reflejado en la siguiente entrada de la página del cole:
